Niños y niñas de grado décimo, después de hacer la respectiva indagación sobre los museos y señalar cúal llaman la atencion , iniciaremos el proceso para realizar el reportaje. Por lo tanto sigan las siguientes instrucciones.
1. Seleccionen el museo de Bogotá que más les llame la atención .
2. Enviar al correo oariasromero@gmail.com las razones que tienen para su escogencia.
3. Recoger evidencias sobre el museo . Para ello se deben tener en cuenta las fuentes primarias , es decir información de los directamente involucrados con el museo, (Entrevistas, ) y las fuentes secundarias o los documentos que existan al respecto.
4. Tienen 15 días para recoger dichas evidencias y traerlas a clase el día que se indique.
Saludos
Con el asombro iniciamos el camino de la indagación científica.
domingo, 25 de julio de 2010
martes, 20 de julio de 2010
INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
Tal como lo señalé en clase es necesario que leamos el capítulo cuarto del Libro "Repensando la Investigación Acción Participación" de Ezequiel Ander Egg. Lo encuentran en el siguiente link
http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/10/biblio/10ANDER-EGG-Ezequiel-La-investigacion-propiamente-dicha.pdf
http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/10/biblio/10ANDER-EGG-Ezequiel-La-investigacion-propiamente-dicha.pdf
lunes, 12 de julio de 2010
PARA COMENTAR :
Encuesta de la Personería en algunos de los colegios más conflictivos
Se raja convivencia
en el entorno escolar
Pandillas, agresiones en el barrio, en la casa y hasta el colegio, reveló una encuesta.
Inseguridad, intolerancia y consumo de alcohol y drogas, el indica informe.
El 35% de los estudiantes ha sido víctima de una agresión física por parte de sus compañeros, el 58% han consumido alcohol alguna vez y 9.96% drogas, el 40% recibieron comentarios o insinuaciones sexuales no deseados de sus condiscípulos y el 20% fueron rechazados por ser diferentes, así lo revela una encuesta realizada por la Personería de Bogotá en 37 colegios (de 19 localidades), que según la Secretaría de Educación presentan los mayores índices de inseguridad y conflictividad.
Ante los preocupantes niveles de inseguridad e intolerancia en los centros educativos y su entorno escolar, la Personería solicitó a la Administración Distrital reforzar los programas de integración y convivencia escolar y de respeto en el entorno familiar.
La encuesta realizada 1.145 estudiantes de entre 10 y 19 años (grados sexto a once) y 37 directores y coordinadores académicos, encontró altos niveles de intolerancia al punto de que el 75 % de los estudiantes manifiesta haber sufrido insultos por parte de sus compañeros.
Conflictividad, intolerancia e inseguridad
De acuerdo con el estudio el 35% de los estudiantes han sido víctimas de una agresión física por parte de sus compañeros, el 35% reconocen que han recibido una amenaza de agresión, el 20% han sufrido insultos por parte de algún profesor y el 20% han sido rechazados por ser diferentes.
Las 50% de mujeres y 49% de hombres encuestados (el uno por ciento no contesto) dicen que 50.22% han sido víctimas de robos en el colegio y el 20% han sufrido insultos por parte de algún profesor.
El 32% de los estudiantes señalan que han sido robados en el recorrido casa-colegio o colegio-casa, el 51% no se sienten seguros en ese trayecto y el 67,25% explican que no se sienten seguros en su barrio.
El 9,87% de los estudiantes manifiestan que han sido discriminados por su condición étnica y el 9,61% ha sido discriminado por su condición económica.
Sexo y drogas
El 40% de los estudiantes indican que han sido víctimas de chistes, comentarios o insinuaciones sexuales no deseados por parte de sus compañeros y el 15% se queja de haber sido objeto de abrazos, besos y acorralamientos no deseados con contenido sexual y 12,66% de los encuestados denuncia haber sufrido acoso de tipo sexual en el recorrido casa- colegio-casa.
El 3,14% de los estudiantes indica haber sido víctima de presiones para tener relaciones sexuales o contacto físico con algún compañero, comportamiento que reconoce haber realizado el 1,22% de los encuestados.
El 58% han consumido alcohol alguna vez y el 15% aceptan haberlo hecho dentro del colegio. El 9.96% dice haber consumido drogas y el 3% dentro de la institución escolar.
Entorno familiar
El 15% de los estudiantes encuestados afirma no tener buenas relaciones con sus padres, el 20% manifiesta que en su familia algún miembro consume alcohol y el 4% que se consumen drogas, el 15% señala haber sido insultado y el 10% haber sido golpeado.
Porte y uso de armas
El 7,51% de los estudiantes aceptó portar algún tipo de arma dentro del colegio y el 6,64% aseguró haber utilizado algún tipo de arma dentro del plantel educativo.
Pandillas
El 49,52% de los estudiantes identificó que existen pandillas en el colegio, el 7.27% reconoció hacer parte de pandillas fuera de las aulas y el 2,88% ser integrante dentro del plantel. Esta elevada cifra probablemente pueda explicar o estar asociada con el alto número de hurtos, actos violentos y comercio de droga y alcohol en el ámbito escolar.
Ámbito Institucional
El 80% de los estudiantes afirma que conoce las normas de comportamiento de los planteles educativos y el 20% que no las conoce. El 29% manifiesta que cuando un compañero viola una norma no se imponen sanciones. El 50% tiene conocimiento sobre la Cátedra de Derechos Humanos y el programa Vive el Colegio a lo Bien que se ejecutan en la institución educativa, reconociendo que en un 56 y en un 72%, respectivamente, han contribuido con el mejoramiento de la seguridad y la convivencia.
En relación con el programa Caminos Seguros apenas el 20% manifiesta conocerlo y de ellos el 60% reconoce su aporte a la seguridad. El 60% señala que la convivencia y seguridad en el colegio ha mejorado durante el último año; el 40% opina lo contrario.
Bogotá. D.C.
3 de junio de 2010
Se raja convivencia
en el entorno escolar
Pandillas, agresiones en el barrio, en la casa y hasta el colegio, reveló una encuesta.
Inseguridad, intolerancia y consumo de alcohol y drogas, el indica informe.
El 35% de los estudiantes ha sido víctima de una agresión física por parte de sus compañeros, el 58% han consumido alcohol alguna vez y 9.96% drogas, el 40% recibieron comentarios o insinuaciones sexuales no deseados de sus condiscípulos y el 20% fueron rechazados por ser diferentes, así lo revela una encuesta realizada por la Personería de Bogotá en 37 colegios (de 19 localidades), que según la Secretaría de Educación presentan los mayores índices de inseguridad y conflictividad.
Ante los preocupantes niveles de inseguridad e intolerancia en los centros educativos y su entorno escolar, la Personería solicitó a la Administración Distrital reforzar los programas de integración y convivencia escolar y de respeto en el entorno familiar.
La encuesta realizada 1.145 estudiantes de entre 10 y 19 años (grados sexto a once) y 37 directores y coordinadores académicos, encontró altos niveles de intolerancia al punto de que el 75 % de los estudiantes manifiesta haber sufrido insultos por parte de sus compañeros.
Conflictividad, intolerancia e inseguridad
De acuerdo con el estudio el 35% de los estudiantes han sido víctimas de una agresión física por parte de sus compañeros, el 35% reconocen que han recibido una amenaza de agresión, el 20% han sufrido insultos por parte de algún profesor y el 20% han sido rechazados por ser diferentes.
Las 50% de mujeres y 49% de hombres encuestados (el uno por ciento no contesto) dicen que 50.22% han sido víctimas de robos en el colegio y el 20% han sufrido insultos por parte de algún profesor.
El 32% de los estudiantes señalan que han sido robados en el recorrido casa-colegio o colegio-casa, el 51% no se sienten seguros en ese trayecto y el 67,25% explican que no se sienten seguros en su barrio.
El 9,87% de los estudiantes manifiestan que han sido discriminados por su condición étnica y el 9,61% ha sido discriminado por su condición económica.
Sexo y drogas
El 40% de los estudiantes indican que han sido víctimas de chistes, comentarios o insinuaciones sexuales no deseados por parte de sus compañeros y el 15% se queja de haber sido objeto de abrazos, besos y acorralamientos no deseados con contenido sexual y 12,66% de los encuestados denuncia haber sufrido acoso de tipo sexual en el recorrido casa- colegio-casa.
El 3,14% de los estudiantes indica haber sido víctima de presiones para tener relaciones sexuales o contacto físico con algún compañero, comportamiento que reconoce haber realizado el 1,22% de los encuestados.
El 58% han consumido alcohol alguna vez y el 15% aceptan haberlo hecho dentro del colegio. El 9.96% dice haber consumido drogas y el 3% dentro de la institución escolar.
Entorno familiar
El 15% de los estudiantes encuestados afirma no tener buenas relaciones con sus padres, el 20% manifiesta que en su familia algún miembro consume alcohol y el 4% que se consumen drogas, el 15% señala haber sido insultado y el 10% haber sido golpeado.
Porte y uso de armas
El 7,51% de los estudiantes aceptó portar algún tipo de arma dentro del colegio y el 6,64% aseguró haber utilizado algún tipo de arma dentro del plantel educativo.
Pandillas
El 49,52% de los estudiantes identificó que existen pandillas en el colegio, el 7.27% reconoció hacer parte de pandillas fuera de las aulas y el 2,88% ser integrante dentro del plantel. Esta elevada cifra probablemente pueda explicar o estar asociada con el alto número de hurtos, actos violentos y comercio de droga y alcohol en el ámbito escolar.
Ámbito Institucional
El 80% de los estudiantes afirma que conoce las normas de comportamiento de los planteles educativos y el 20% que no las conoce. El 29% manifiesta que cuando un compañero viola una norma no se imponen sanciones. El 50% tiene conocimiento sobre la Cátedra de Derechos Humanos y el programa Vive el Colegio a lo Bien que se ejecutan en la institución educativa, reconociendo que en un 56 y en un 72%, respectivamente, han contribuido con el mejoramiento de la seguridad y la convivencia.
En relación con el programa Caminos Seguros apenas el 20% manifiesta conocerlo y de ellos el 60% reconoce su aporte a la seguridad. El 60% señala que la convivencia y seguridad en el colegio ha mejorado durante el último año; el 40% opina lo contrario.
Bogotá. D.C.
3 de junio de 2010
sábado, 19 de junio de 2010
PUBLICACIONES PARA COMENTAR
Uribe le dolió y le dio tristeza la condena al “inocente y valiente” coronel Plazas Vega.
Judicial
9 Junio 2010 -
"Duele, da tristeza", dijo el Presidente Uribe al conocer la condena a Plazas Vega
Por: Elespectador.com
Condenan a un integran de las Fuerzas Armadas que simplemente buscó cumplir con su deber, dijo el Mandatario
El Presidente de la República Álvaro Uribe dijo que "duele, da tristeza", al conocer la condena de 30 años para el coronel en retiro Alfonso Plazas Vega.
El mandatario dijo que "una alianza criminal entre el narcotráfico y una guerrilla asesinó a la Corte Suprema de Justicia".
Indicó que "los actores criminales, ninguno está en la cárcel y ahora veo que condenan a un integrante de las Fuerzas Armadas de Colombia que simplemente buscó cumplir con su deber".
Concluyó que la condena del coronel (r) "duele, da tristeza".
Algunos de los familiares de los desaparecidos calificaron la decisión de la jueza Tercera Penal contra el ex oficial. Se mostraron satisfechos con la decisión y ahora esperan que la justicia se extienda en la línea de mando.
Por su parte, Jorge Molano, defensor de las víctimas del holocausto del Palacio, dijo que Umaña entregó su vida a esta causa. "La sentencia del coronel Plazas reivindica la memoria de Eduardo Umaña", comentó.
"Sólo Eduardo Umaña, que sacrificó su vida por las víctimas, tenía derecho a notificarse de esta sentencia", aseguró el abogado Molado luego de conocer la condena del coronel Plazas. Además, manifestó que fue Umaña quien abrió el camino de esta verdad y que dejó con su vida el sacrificio más noble a esta causa.
Para Molano, esta condena honra la memoria de los inocentes que cayeron en esta fatídica jornada y quienes en su nombre iniciaron la búsqueda de la verdad. También dijo que es un mensaje inequívoco para la sociedad en el sentido de que la democracia no se defiende asesinando y torturando.
Judicial
9 Junio 2010 -
"Duele, da tristeza", dijo el Presidente Uribe al conocer la condena a Plazas Vega
Por: Elespectador.com
Condenan a un integran de las Fuerzas Armadas que simplemente buscó cumplir con su deber, dijo el Mandatario
El Presidente de la República Álvaro Uribe dijo que "duele, da tristeza", al conocer la condena de 30 años para el coronel en retiro Alfonso Plazas Vega.
El mandatario dijo que "una alianza criminal entre el narcotráfico y una guerrilla asesinó a la Corte Suprema de Justicia".
Indicó que "los actores criminales, ninguno está en la cárcel y ahora veo que condenan a un integrante de las Fuerzas Armadas de Colombia que simplemente buscó cumplir con su deber".
Concluyó que la condena del coronel (r) "duele, da tristeza".
Algunos de los familiares de los desaparecidos calificaron la decisión de la jueza Tercera Penal contra el ex oficial. Se mostraron satisfechos con la decisión y ahora esperan que la justicia se extienda en la línea de mando.
Por su parte, Jorge Molano, defensor de las víctimas del holocausto del Palacio, dijo que Umaña entregó su vida a esta causa. "La sentencia del coronel Plazas reivindica la memoria de Eduardo Umaña", comentó.
"Sólo Eduardo Umaña, que sacrificó su vida por las víctimas, tenía derecho a notificarse de esta sentencia", aseguró el abogado Molado luego de conocer la condena del coronel Plazas. Además, manifestó que fue Umaña quien abrió el camino de esta verdad y que dejó con su vida el sacrificio más noble a esta causa.
Para Molano, esta condena honra la memoria de los inocentes que cayeron en esta fatídica jornada y quienes en su nombre iniciaron la búsqueda de la verdad. También dijo que es un mensaje inequívoco para la sociedad en el sentido de que la democracia no se defiende asesinando y torturando.
sábado, 15 de mayo de 2010
CULTURAS ANCESTRALES EN AMÉRICA
Es necesario que está pagina se consulte y se tomen los apuntes necesarios para complementar lo realizado en clase.
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/America/indice.htm
http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/America/indice.htm
martes, 20 de abril de 2010
sábado, 17 de abril de 2010
LEER, PENSAR Y PUBLICAR. UNDÉCIMO
Esta primera fase tuvo comentarios interesantes, de parte de los estudiantes de grado undécimo, si bien no es la cantidad la que se hace presente, nos encontramos con la calidad en la opiniones manifiestas. Cada participación tendra una valoración de 0.1 que será sumada a la nota más baja que se hubiese obtenido durante el período. A continuación menciono los estudiantes que tendrán puntajes adicionales.
Aponte Prieto Martha. 0.4 adicionales
Ariza Rojas Johan Sebastian: 0.4 adicionales
Barrera Campiño Jhon Jaiver: 0.1 adicionales
Duarte Esparza Deisy Lorena: 0.1 adicionales
Garzón Piña David Leonardo: 0.4 adicionales
Guerra Poveda Laura: 0.1 adicionales
Martinez de Feipe Paula del Pilar : 0.2 adicionales
Millan ramos Jessica Lorena: 0.2 adicionales
Ortiz Martinez Yuddy Marylin : 0.6 adicionales
Ramirez Ortiz Bibian Daniela: 0.1 adicionales
Rodriguez Sánchez Carlos Andrés: 0.1 adicionales
Romero Pulido Ivonne Eliana: 0.2 adicionales
Sarmiento Tibaduiza Juan Felipe: 0.7 adicionales
Tejada Sierra Sandra Shirley: 0.3 adicionales
Velasco Velez Laura Camila: 0.5 adicionales
A partir de está entrada se abre nuevamente la posibilidad de coemntar en el blog
Aponte Prieto Martha. 0.4 adicionales
Ariza Rojas Johan Sebastian: 0.4 adicionales
Barrera Campiño Jhon Jaiver: 0.1 adicionales
Duarte Esparza Deisy Lorena: 0.1 adicionales
Garzón Piña David Leonardo: 0.4 adicionales
Guerra Poveda Laura: 0.1 adicionales
Martinez de Feipe Paula del Pilar : 0.2 adicionales
Millan ramos Jessica Lorena: 0.2 adicionales
Ortiz Martinez Yuddy Marylin : 0.6 adicionales
Ramirez Ortiz Bibian Daniela: 0.1 adicionales
Rodriguez Sánchez Carlos Andrés: 0.1 adicionales
Romero Pulido Ivonne Eliana: 0.2 adicionales
Sarmiento Tibaduiza Juan Felipe: 0.7 adicionales
Tejada Sierra Sandra Shirley: 0.3 adicionales
Velasco Velez Laura Camila: 0.5 adicionales
A partir de está entrada se abre nuevamente la posibilidad de coemntar en el blog
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